[新聞]東港共和新村將改建 居民仆街搶救(屏東觀昇)

文/ Liz Huang

昨天台大社會系的何明修教授在臉書發了一篇「本日非祝福文」。

其中我很想劃上螢光筆的是這一段文,

"大學教育也要負起一部分的責任。你們的師長太急著想要讓你們「適應社會」,卻遺忘了更崇高、也更重要的「改造社會」的使命。在現今,大學雖然擺脫了黨國體制的政治監控,但是對於日益傾向於「贏者通拿」的資本主義社會,卻毫無抵禦能力。因此,「人文素養」淪為不食人間煙火的「琴棋書畫」,而不是對於現實人間苦難的反思。「社會關懷」也被簡化成為志工參與。如果學生去「服務」弱勢者,那會提升校譽;但是如果學生去質問,為何弱勢者依舊是弱勢,甚至用具體行動來捍衛他們的權益,那麼學生將面對的則是校方的指責與警察。"

關於文化的定義,可謂人人有答案,人人沒把握。由上而下,還是由下而上,在博物館在廟宇,誰才能決定價值,去年在參與龍應台基金會活動《文化中心真的有文化嗎?》的讀書會裡,一群人有了討論,有了爭議,但就是沒有所謂的結論。從以上新聞連結可以看到的是,受訪者們對於社區保留的理由不盡相同,但最終目標都是相同的,他們想留下他們的家。

而從「變更東港都市計畫 (配合東港共和新村老舊眷村改建計畫)書」中可看到的是,東港鎮似乎將發展重點都放在「東隆宮」、「東港王船祭」、「東港黑鮪魚文化觀光季」等上,除了14戶具保存價值之眷舍給保留,但將一個完整的社區,改建成「停車空間」、「社教文化活動空間」、「商業發展軸帶串連」,這不僅使得「文化」這個字眼侷限在宗教和黑鮪魚上,也顯得對歷史價值也不甚重視。

[註1] 關於東港共和眷村新聞及活動,請見東港共和眷村臉書

[註2] 「變更東港都市計畫 (配合東港共和新村老舊眷村改建計畫)書」原始檔案下載

[註3] 台大社會系何明修教授「本日非祝福文」原文如下,或見其本人臉書

[本日之非祝福文]
台大畢聯會來信向我要文章,看能否祝福、勉勵畢業生。我講不出鵬程萬里的吉祥話,就寫了下列的東西。

學校在窗外:致台大畢業生

何明修
台大社會學系教授
mingshoho@gmail.com

在杜鵑花盛開之後,鳳凰木綻放之前,台大校園各個角落總會看到畢業服團拍的景像。在這些興奮、嬉笑的畫面底下,似乎有一種令人焦慮不安的未知。很多學生早就擬好應徵履歷、上國考與高考的補習班、或是正在準備留學語言考試。到底往後離開校園的日子是否能夠一切順遂?社會新鮮人的滋味又是如何?
人們用各種的「通過儀式」(rite of passage)來標誌新階段的到來、新身份的取得。畢業典禮總是充滿恭賀、勉勵與祝福,像是22K、青年貧窮化、啃老族的話題似乎是不合時宜的禁忌。
以目前的趨勢來看,現實是十分嚴峻的,畢業生與志業之間的距離是越來遙遠。在以往,認真唸書,就會有好的出路;現在,大學文憑貶值了,能找到的機會只有那些賣肝的血汗工作。日益飆漲的都市房價也讓青年世代很難在大台北成家立業,被迫淪為了「靠爸族」。當台灣的大財閥掌握更多的國內經濟資源,青年人創業空間就被壓縮了,選擇只剩下了充滿血汗剝削的加盟連鎖、網拍小生意,要不然就是開一家個性咖啡廳。
社會學家向來批評以個人歸因的方式來看待社會問題。很多畢業生可能會面臨有志難伸的挫折感,我想說的是,這不是你們個人的錯,而是一整個世代的機會被偷竊了。因此,以後你們如果遇到缺乏同理心的上級主管,用「我過去經歷了這樣的磨練」來正當化不合理的處境。你們可以將其資歷拿來看,他們是付出多少的時間與代價,獲得了現在的地位;而你們又是要花多少的時間與代價,才有機會爬上相似的位置。
此外,大學教育也要負起一部分的責任。你們的師長太急著想要讓你們「適應社會」,卻遺忘了更崇高、也更重要的「改造社會」的使命。在現今,大學雖然擺脫了黨國體制的政治監控,但是對於日益傾向於「贏者通拿」的資本主義社會,卻毫無抵禦能力。因此,「人文素養」淪為不食人間煙火的「琴棋書畫」,而不是對於現實人間苦難的反思。「社會關懷」也被簡化成為志工參與。如果學生去「服務」弱勢者,那會提升校譽;但是如果學生去質問,為何弱勢者依舊是弱勢,甚至用具體行動來捍衛他們的權益,那麼學生將面對的則是校方的指責與警察。
「學校在窗外」,教改運動的精神領袖黃武雄曾如此描述目前教育體制的缺失。其中一個最大問題即是將教育窄化成學校體制,彷佛學校課程就提供了你所有要學的東西,而你在學校以外所學的東西、沒有文憑保證的東西都是次要的。台大老師沒有教過你要如何面臨世代剝奪,以及改造社會。我相信,你們會在校園外的那一所更繽紛斑爛的大學,用生命來實踐這些道理。

<延伸閱讀>
1. [屏東縣東港鎮社區] 大樹下的東港共和 
2. [屏東縣東港鎮社區] 我印象中的共和社區 
3. [屏東縣東港鎮社區] 共和新村(我們的島428集) 

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